한국교육개발원

2019년에 발간된 본 자료는 중학생의 성장과정 분석: 학교, 가정 지역사회를 중심으로(IV)의 보고서 원문 데이터입니다. 본 연구는 2016년부터 2019년까지 4년간의 연차별 추진계획에 따라 수행된 종단연구의 4년차 연구로서 중학교 3학년의 성장과정을 탐색함과 동시에 4년간 수행된 연구 결과를 종합하고 있습니다. 자료는 총 5장으로 구성되어 있으며 전체 종단연구의 구성, 이론적 배경, 중

‘OECD 교육 2030’ 참여 연구로서, OECD 교육 2030 사업의 일환으로 진행되는 역량교육 실행에 한 국제적인 동향을 파악하고, 해외와 국내 역량교육 실행 모습을 분석하여, 미래지향적 역량교육 실행을 위한 전략을 도출하는 것을 목적으로 한 연구이다.

2018년에 발간된 본 자료는 OECD ESP 사회정서역량(The Study on Social and Emotional Skills, 이하 SSES) 종단조사 국제공동연구(II): 문항실험 및 예비조사의 보고서 원문 데이터입니다. 본 OECD ESP SSES 연구의 목적은 한국을 비롯하여 세계 각국 주요도시 학생들의 사회정서역량을 측정하고 이들의 사회정서역량 발달에 영향을 주는 요인들을 규명

2018년에 발간된 본 자료는 교직환경 변화에 따른 교원 정책 혁신 과제(Ⅱ) : 교사 전문성 개발 지원 체제 구축 방안 연구의 보고서 원문 데이터입니다. ‘교직환경 변화에 따른 교원 정책 혁신 과제’의 3개년 연구 중 제2차년도 연구로, 현직 교사를 중심으로 교사전문성에 초점을 두고 전문성에 대한 개념을 탐색하고 교직환경의 변화에 따른 교사전문성 개발 지원 체제를 모색한 연구이다. 자료는

본 연구는 2019년 한국영재교육종단연구의 1단계 연구(영재학교 시기)가 완료됨에 따라, 2020년 2단계 연구(고등교육 시기)의 추진을 위한 기반이 되는 조사 설계 연구입니다. 자료는 총 6장으로 구성되어 있으며 문헌분석 , 조사설계, 조사도구의 타당화, 예비조사 분석 결과, 시사점 순으로 내용을 포함하고 있습니다. 본 연구에서 도출된 조사도구를 기반으로 본원에서는 영재교육에 대한 종단연구

2019년에 발간된 본 데이터는 지방교육자치 역량 강화 방안 연구의 보고서 원문 데이터입니다.본 연구는 지방교육자치의 현황과 방향 및 추진 과제 분석 결과를 토대로 하여, 지방교육자치를 추진하기 위한 원리와 방향을 도출하고, 이를 근거로 지방교육행정기관의 역량 강화 방안을 모색하는 것을 목적으로 추진되었습니다. 연구보고서는 총 7장으로 구성되어 있으며, 지방교육자치 추진 현황 분석, 지방교육

미래 고등교육이 추진해야 할 정책과제를 발굴하고자 2차년에 걸쳐 추진된 연구입니다. 1차 년도 연구에서 미래사회 변화 전망과 고등교육 혁신의 방향을 설정하였고, 이를 토대로 2차 년도 본 연구에서는 고등교육 영역에서 추진해야 할 핵심 정책과제를 개발하였습니다. 자료는 총 6장으로 구성되어 있으며, 정부별 고등교육정책 동향 및 성과 분석, 고등교육개혁 우수사례 분석,고등교육개혁 정책 방향 및

2019년에 발간된 본 자료는 교직환경 변화에 따른 교원 정책 혁신 과제(III): 교원 인사제도 혁신 방안 연구의 보고서 원문 데이터입니다. 본 연구는 3개년(2017∼2019년)에 걸쳐 추진된 「교직환경 변화에 따른 교원 정책 혁신 과제」의 3차연도 연구로서 수행 되었습니다.자료는 총 8장으로 구성되어 있으며 교직환경 변화에 따른 교원 인사제도 대응 요구, 역대 정부별 교원 인사정책의 지

2018년에 발간된 본 데이터는 '학생 수 감소에 따른 농촌 교육 실태 및 대응 방안'의 보고서 원문 데이터입니다. 본 연구는 농촌의 학생 수 감소와 그에 따른 교육의 실태를 면밀히 파악해 보고, 그 동안 의 농촌 교육 관련 정책들을 비판적으로 검토한 후, 그에 터하여 농촌 현실에 부합하는 교육적이면서도 실천 가능한 정책 방안을 모색하는데 목적을 두고 수행되었습니다. 자료는 총 8장으로 구성

2018년에 발간된 본 데이터는 '제4차 산업혁명 시대의 교육: 학교의 미래' 연구의 보고서 원문 데이터입니다. 본 연구는 제4차 산업혁명이라는 화두가 교육 분야에서도 반향을 일으키고 있는 상황에서, 학교교육의 방향과 상을 탐색하고자 한 연구입니다. 보고서 자료는 총 6장으로 구성되어 있으며, 한국 근대 학교교육의 특성과 문제, 4차 산업혁명의 특징과 영향, 4차 산업혁명 기술에 대한 교육의

2018년에 발간된 본 데이터는 성인학습자의 대학평생교육 수요분석 연구의 보고서 원문 데이터입니다. 성인학습자의 대학평생교육에 대한 수요를 체계적으로 분석함으로써 공급과 수요의 불일치 현황 및 문제점을 진단하고, 성인학습자의 대학평생교육 수요에 부응할 수 있는 대학평생교육 체제를 구축하기 위한 정책 방안을 제시하고자 한 연구 보고서의 원문입니다. 자료는 총 8장으로 구성되어 있으며, 선행연구

2019년에 발간된 본 데이터는 학교 밖 청소년 학습지원 프로그램 인증 방안 연구의 보고서 원문 데이터입니다. 본 연구는 학교 밖 청소년의 학습지원을 위한 ‘프로그램 인증 방안(평가도구 및 인증 추진체제)’을 마련함으로써, 공교육 혜택에서 상대적으로 소외된 학교 밖 청소년에게 질이 보장된 맞춤형 학습을 지원하고 학력인정 기회 확대에 기여하는데 목적을 두고 수행되었습니다.자료는 총 7장으로 구

본 데이터는는 '고등교육기관 신입생 조사 연구' 보고서의 원문입니다. 해당 연구는 2018년에 이루어진 「고등교육기관 신입생 조사 설계 연구(박성호 외, 2018)」에서 개발한 “KEDI 고등교육기관 신입생 조사 설문지”를 바탕으로, 일반대와 전문대 신입생을 대상으로 고등교육기관 신입생 조사를 실시하고 그 결과를 분석한 연구이다. 본 연구는 신입생 조사의 실시로 고등교육기관 입학생의 특성 및

2017년에 발간된 본 자료는 지속가능개발목표(SDGs) 달성을 위한 교육개발협력 연구(I): 기초교육 실천 전략의 보고서 원문 데이터입니다. UN을 비롯한 국제사회가 2030년까지의 비전을 제시한 지속가능개발목표(SDGs)의 네 번째 목표(SDGs 4)인 교육 목표 중 기초교육의 개발협력 실천 전략을 마련하기 위해 수행된 연구로, 본 보고서는 다년도 연구의 1차년도 연구입니다. 자료는 총

2019년에 발간된 본 데이터는 '초·중등학교 인권교육 현황 및 인권의식 분석'의 보고서 원문 데이터입니다. 본 연구는 총 2부로 구성되어 있으며, 1부에서는 본 연구의 필요 성과 목적(Ⅰ장), 이론적 배경(Ⅱ장), 조사 방법 및 도구 타당화(Ⅲ장) 등 조사 분석을 위한 기초 조사와 분석을 제시하였으며, 2부에서는 수집된 자료를 바탕으로 학교 인권교육,인권의식, 인권 실태를 다각도로 드러낼

2019년에 발간된 본 자료는 2주기 탈북청소년 교육 종단연구(IV)의 보고서 원문 데이터로, 매년 한국 사회에 정착하여 살아가는 탈북청소년들의 수가 늘어나면서 이들이 학교와 가정, 지역사회에서 어떻게 살아가는지에 대해 체계적으로 연구할 필요성이 제기되어 수행한 종단연구의 4년차 연구보고서입니다. 자료는 총 6장으로 구성되어 있으며 면담 참여자 현황과 질적 자료 수집 절차, 성장단계별 탈북청

본 데이터는 2017년에 발간된 본 데이터는 대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구(V) - 교수·학습 역량 진단체제 확립의 보고서 원문입니다. 대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구는 교수자와 학습자의 인식과 행동 자료를 활용하여 우리나라 대학교육의 현황과 특징을 파악하고 이를 토대로 대학의 교수·학습 질 개선 전략을 제시하는 데 목적을 두고 있는 연구이며, 본 연구보고서는 해당 연

2019년에 발간된 본 데이터는 교육 혁신 사례 분석을 통한 미래교육 실천 과제의 보고서 원문 데이터입니다.이 연구에서는 일반 고등학교의 실천 가능성에 중요성을 두고 현재 완벽한 미래교육 시스템을 구축하고 있다고는 할 수 없지만 현재의 일반학교보다 한 발 앞서 미래교육을 준비하며 다양한 시행착오를 거쳐 성과를 거두고 있는 교육 혁신의 사례를 현재의 학교교육과 미래의 학교교육의 연결고리로 보고

「한국교육개발원 교육여론조사(KEDI POLL)」는 국민들이 교육의 현실에 대해 어떻게 인식하고 있고, 교육의 질에 대해 얼마나 만족하고 있으며, 교육 현장이나 교육정책 결정자들에게 기대하고 요구하는 바가 무엇인지, 미래 사회 변화에 대응하여 우리의 교육이 어떻게 변화되어야 한다고 생각하는지를 파악하고자 매년 실시되는 여론조사입니다. 1999년 1차 조사를 시작으로 2017년 12차 조사가

2019년에 발간된 본 자료는 교원 및 교직환경 국제 비교 연구: TALIS 2018 결과를 중심으로(I)의 보고서 원문 데이터입니다. 본 연구는 OECD가 제공하는 TALIS 2018의 주요 분석 결과를 우리나라 맥락에 맞게 제시하기 위해 수행되었습니다. 자료는 총 5장으로 구성되어 있으며 TALIS 2018 개관, TALIS 2018 주제별 분석 결과 및 시사점, TALIS 2018 주제